PROJECT: “MY MONSTER FACE”

Durante este trimestre, la clase de 2º C vamos a realizar el primer PROJECT del curso, titulado “MY MONSTER FACE”, perteneciente a la Unidad 2 de nuestro libro, que tratará sobre la descripción de la cara de un monstruo en inglés. El project se debe elaborar en casa, y puede colaborar la familia. Se debe realizar en cartulina del color que se prefiera tamaño A4. Puede ser dibujo o collage con recortes, Goma Eva, etc…

monster_face

Se trata de dibujar, o hacer un collage de la cara de un monstruo y describirlo  en inglés (”My monster has got 3 big blue eyes, 2 big green ears, short red hair, a long yellow nose, a small purple mouth and a purple face.(teeth, cheeks, etc.).”).  Se debe escribir el nombre, los apellidos y el curso en el trabajo (nunca por detrás), pues los expondremos en la clase o en los pasillos (donde tengamos hueco). La fecha tope de entrega es el miércoles 14 de diciembre.

Gracias de antemano a los alumnos/as y a sus familias por su colaboración.

Thank you very much!

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“THE BODY” GAMES & VIDEOS

Aquí tenemos algunos enlaces para practicar con “THE BODY”.

VIDEOS:

Body parts video Vídeo para repasar y ampliar las partes del cuerpo que sabemos

Where´s my baby?  Cuento sobre una mamá dinosaurio que busca a su bebé. (BODY)

Neon the fish  Cuento para repasar las partes de la cara (FACE). Es el que tenemos en el CLASS BOOK.

GAMES:

Ask and answer about the body  Preguntas y respuestas sobre una imagen utilizando “Can you see…?”

Drag and drop the body parts Arrastra cada nombre a su dibujo y escucha

Body Parts  Elige, completa y escribe las partes del cuerpo

Body Parts, from the British Council  Más para practicar con las partes del cuerpo del curso anterior, de este y algunas nuevas.

Two teams Body Parts Game  Juego con dos equipos para ver quien sabe más “about the body”.

English for Little Children Dale a los dibujos de BODY (LEVEL 1) y EYES (LEVEL 2) para practicar con el cuerpo y la cara.

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Grammar Review (Unit 2 – 6th Grade): FREQUENCY ADVERBS

How often do you ____________ ? 

Para responder a este tipo de preguntas sobre la frecuencia con la que realizamos alguna actividad necesitamos saber usar los Frequency Adverbs (Adverbios de frecuencia). En primer lugar tenéis la explicación de su uso, ejemplos y el orden de éstos en una oración. Una vez que hayais repasado este apartado, podéis practicar con el resto de enlaces a juegos y actividades.

I hope you learn a lot and enjoy the links!

frequency_adverbs

“I miss Extremadura” video Vídeo con numerosas actividades para repasar y practicar con el presente simple y los adverbios de frecuencia.

Adverbs of frequency video  Vídeo con montones de ejemplos (resaltados en naranja) de adverbios de frecuencia (algunos no los hemos visto en clase). El nivel es más avanzado que el nuestro de 6º, pero puede servir para practicar con los adverbios y listening a la vez.

British Council: Adverbs of frequency Explicación de las reglas de uso + 2 GAMES para practicar (below)

Activities to practice with frequency adverbs:

Frequency adverbs word order in sentences Actividad para ordenar palabras con adverbios de frecuencia y obtener frases correctas.

How often do they…? Listen and drag ¿Con qué frecuencia ellos/as …? Escucha y arrastra  a su correspondiente dibujo con qué frecuencia hacen cada actividad.

Rewriting sentences with frequency adverbs Actividad de reescribir frases usando adverbios de frecuencia. (Primero tienes que ordenar usando números cardinales los adverbios de la tabla).

Rewriting sentences II

Some frequency adverbs and rewriting sentences activity Primero los adverbios de frecuencia ordenados y después práctica con frases.

Multiple choice exercise with frequency adverbs Actividad de elegir el adverbio de frecuencia correspondiente.

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Grammar Review (Unit 2): Present Simple Tense

En esta unidad vamos a aprender y repasar los verbos regulares (todos los que siguen la misma regla gramatical) en el tiempo presente, es decir, como se conjugan todos menos el to be, there is / there are, can y have (que son irregulares y hay que estudiarse por separado como ya hemos aprendido en este curso y en anteriores).

REPASO DE LOS VERBOS EN PRESENTE Y EN 3ª PERSONA DE SINGULAR (UNIT 2)

En primer lugar tenemos un vídeo explicativo de como se conjugan los verbos en presente simple (incluidos también los irregulares to be y have que ya sabemos como se conjugan) en afirmativa, negativa e interrogativa con todas sus formas contraídas:

Video explicativo Formación del Presente Simple en Inglés

Video sobre acciones diarias en 3ª persona del singular

Actividades de completar frases (afirmativas) (Activities 1 to 10)

Ejercicio de escribir frases (afirmativas, negativas e interrogativas)

Test de completar frases (afirmativas, negativas e interrogativas)

Present Simple Interactive Space Grammar Game Juego de marcianos para practicar el presente simple.

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Bonfire Night

El próximo 5 de noviembre ( 5th November) se celebra Bonfire Night, también conocida como Guy Fawkes Night. Aparte de las activides de nuestro libro, vamos a aprender y practicar un poquito más sobre esta “festival” (festividad).

guyfawkes1

Para aprender sobre la historia y practicar un juego a nivel muy elemental, contestando 6 preguntas de vocabulario relacionado con esta festividad, pincha en el siguiente enlace:

Bonfire Night for beginners

Para aprender más sobre Bonfire Night podemos leer un texto y demostrar todo lo aprendido y comprendido realizando esta “Multiple-choice exercise” (actividad de múltiple elección) creada por Isabel Pérez Torres para su excelente página web con actividades para aprender y practicar el inglés.

También se puede practicar el vocabulario relacionado con Guy Fawkes Night resolviendo la siguiente sopa de letras online. Good luck children!

Bonfire Night – Word Search Puzzle

Para aprender recetas de cocina típicas de esta festividad británica, pincha en el siguiente enlace:

Bonfire Night recipes

Finalmente, y si quieres demostrar un alto nivel de conocimiento sobre la historia de Bonfire Night, practica este juego online de la BBC británica. Tu objetivo será detener los planes de Guy Fawkes de volar el Parlamento, respondiendo a una serie de preguntas (algunas nada fáciles) sobre esta famosa trama de la pólvora (Gunpowder Plot):

Gunpowder Plot Game

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HAPPY HALLOWEEN!

Como todos sabeis ya, el 31 de octubre es Halloween (31st October). Aquí os propongo algunos enlaces para disfrutar en clase con esta festividad:

En primer lugar, vamos a repasar el vocabulario de Halloween con los siguientes enlaces:

Halloween Talking Flashcards Vídeo para aprender palabras de Halloween.

Spooky Spooky – Halloween song Canción para aprender vocabulario de Halloween.

A continuación vamos a ver y escuchar esta Halloween Story:

Dark, dark wood

Y por último, vamos a aprender esta divertida canción de Halloween para aprender a pedir el  Trick or Treat?:

Knock, knock, trick or treat?

¡Espero que hayais disfrutado! Enjoy the links and HAPPY HALLOWEEN!

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2º A durante la sesión de Halloween (Curso 2015/16)

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Happy Halloween!

El próximo 31 de octubre es Halloween (31st October), y para aprender muchas cosas sobre esta festividad anglosajona: orígenes, vocabulario, hacer invitaciones, escuchar música de terror, aprender recetas, ver disfraces, hacer actividades relacionadas con Halloween y, por supuesto, también jugar, pincha en el siguiente enlace: (apropiado sobre todo para el 3º ciclo de primaria en adelante)

 

Además de esta web, también tenemos este Short Halloween Story Video, titulado:

Dark, dark wood

Halloween Talking Flashcards Vídeo para aprender palabras de Halloween.

Spooky Spooky – Halloween song Canción para aprender vocabulario de Halloween.

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Grammar Review (Unit 1 – 5th Grade):The verb “HAVE (GOT)”

Aquí tenemos algunos enlaces para repasar el verbo HAVE GOT (tener), que como todos ya sabemos es un verbo IRREGULAR, y hay que estudiarlo por separado :

I´ve got some paper Vídeo con el uso de have got, repaso gramatical y actividades.

Have got: conjugación have/has y actividades

Utilización de have/has y verbo TO BE

Have got: activity 1

Have got: activity 2

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GRAMMAR REVIEW (UNIT 1 – 6th Grade): COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

Para repasar  los adjetivos en grado Comparativo (Comparative):

Primero, para aprender como se forma el comparativo de superioridad en inglés (más …. que), descárgate la explicación en Power Point a través de este primer enlace, luego practica lo aprendido con el resto de enlaces:

¿Cómo se forma el Comparativo de Superiridad en inglés?

Fill in the gaps with the comparative adjective

Comparing people

Right or wrong? Dí si la comparación es correcta o incorrecta.

Fill in the gaps with a Comparative

Mr. Purple & Mr. Blue

Y como final, y para los más  valientes, aquí teneis esta completísima aplicación para practicar el comparativo: (tiene diálogos, actividades de ordenar los diálogos, de rellenar con el comparativo y en el botón “info” teneis la explicación de las dos maneras que ya conocemos en las que se forma el comparativo. Al final hay un examen, y si lo pasais os da un premio a elegir que os podreis imprimir desde casa)

Comparing

Para repasar  los adjetivos en grado Superlativo (Superlative):

Con el siguiente enlace teneis una breve explicación de como se construye el superlativo con varios ejemplos, seguida de una práctica actividad on-line para demostrar lo que habeis aprendido:

Superlatives

A continuación os pongo un enlace para hacer un test sobre superlativos, en el que se os van repasando las reglas para construir los adjetivos superlativos:

Superlative Adjectives Quiz

Y finalmente, aquí teneis un texto para completar con superlativos y seguir practicando:

The Superlative Story

Para repasar tanto los adjetivos en grado Comparativo como Superlativo (Comparative and Superlative):

Aquí teneis otra práctica actividad con los comparativos y los superlativos en la que primero hay que fijarse bien en los dibujos y los datos que aparecen:

Esta última actividad es para relajaros y divertiros con los lanzamientos de Penalty con preguntas de comparativo y superlativo.

Enjoy it!

GOOD LUCK CHILDREN!

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Dialogue Review (Unit 1 – 5th Grade): “What does she look like?”

Aquí tenemos un vídeo corto y sencillo para practicar las descripciones de personas (What does he/she look like? What is he/she wearing today?)

what_does_she_look_like-

Al final del vídeo hay una actividad para practicar Role play.

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