Wh- QUESTIONS WORDS REVIEW

wh-questions

Aquí teneis algunas actividades para repasar “Wh- questions words” (Palabras que sirven para preguntar).

Interrogative words “Spanish quiz” Juego para repasar la traducción de las wh-questions.

Complete the questions with WH WORDS

Choose the WH QUESTION WORD

Answer the questions

Asking questions activity Actividad de hacer las preguntas adecuadas para las respuestas que nos aparecen.

Make questions with WHO, WHEN, WHAT, WHERE, WHY, HOW En este enlace empezar con “Beginning Level Exercises”

Question Marks game Juego para poner el símbolo de interrogación a la frase que sea pregunta y ayudar a Zed (the tortoise) a recoger las herramientas necesarias para fabricar un invento.

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Vocabulary Review (Unit 5 – 6th Grade): “What´s the matter? (Health problems)”

First of all we have a link to review some usuful health vocabulary. Click on the picture to watch the video…

my_health

Video: Common Health Problems (part I) Vídeo para repasar los problemas de salud más comunes en inglés.

Video: Common Health Problems (part II) Segunda parte del vídeo anterior.

What´s the matter? Listen and drag the names on the ill people

Health Vocabulary

How do you feel? ¿Cómo te sientes/encuentras?

What´s wrong? ¿Qué les pasa? Haz esta actividad y ayuda al médico.

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BOOK DAY: FAMOUS WRITERS

As you all know, we always celebrate the book day on 23rd April. That date commemorates the death of the  two world´s most famous writers: Miguel de Cervantes and William Shakespeare. Both of them died on the 23rd April 1616 (well, as a matter of fact, Cervantes really died on the 22nd April, but he was buried the 23rd).

As last year we dealt with both of them at school, this year we´re going to deal with two different writers: Hans Christian Andersen and The Brothers Grimm. Do you want to know some facts about their lives and works?

Click on this links to learn about…

Hans Christian Andersen1

Hans Christian Andersen2

The Brothers Grimm

 

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Rooms in the house: videos & games

Aquí teneis algunos enlaces para repasar y ampliar el vocabulario  de Rooms in the house de la Unit  5- “My house is too small”:

rooms

VIDEOS:

Video: Rooms in the home

In My House Actividad para aprender las acciones que realizamos en cada habitación.

rooms2

GAMES:

Game: In a house

Parts of the house

Mummy bear presents: The House Juego para aprender y practicar con más vocabulario de la casa.

Furniture: Match picture and word

Read and match

The house

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HAPPY EASTER, KIDS!

Aquí tenemos algunas actividades sobre EASTER para los más mayores del cole… I hope you enjoy them!

easter_eggs

Read about EASTER and answer Lee y responde sobre EASTER. Usa las Hints (pistas)…

Reading: Easter in the UK and in the USA Lee para saber más sobre la Pascua en Reino Unido y en EE.UU.

 How much do you know about Easter customs and traditions? ¿Cuánto sabes sobre custumbres y tradiciones duranta la Pascua?

Listening Comprehension: “The White House Easter Egg Roll” Vídeo sobre la celebración de Pascua en la Casa Blanca (USA) y prueba sobre comprensión básica del vídeo.

Aquí el vídeo para hacer la comprensión.

Notice the american accent!

“The Easter Story” video Vídeo propuesto sin ningún motivo religioso, con el único propósito de repasar la historia de la Semana Santa como hecho cultural en inglés, y sobre todo con la intención de repasar los verbos en pasado (regulares e irregulares) en inglés, principalmente con los alumnos de 6º.

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HAPPY EASTER!

Aquí tenemos algunas actividades para festejar la Pascua (EASTER):

easter_bunny

Inside an Easter Egg: A Kid´s Easter Story Vídeo: Dentro de un huevo de Pascua.

Happy Easter Activity Actividades sobre Easter: songs, put the sentence in order, label the picture, puzzles, etc.

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“ANIMALS” GAMES & VIDEOS

Aquí tenemos algunos enlaces para practicar y aprender más sobre los animales. Enjoy them!

 

Para empezar aquí tenemos un vídeo de presentación de animales:

What do animals eat?  ¿Qué comen los animales?

A continuación tenemos un enlace para practicar la escucha con FARM ANIMALS:

Farm Animals Audio 

Animals and colours video Video para practicar los colores y los animales y hacer frases sencillas.

Animals Friends (Magic English) Vídeo sobre PETS con los personajes de Disney.

Country Life (Magic English)  Vídeo sobre la vida en una granja (FARM) con los personajes de Disney.

The 3 Little Pigs  El clásico cuento de los 3 cerditos.

Aquí tenemos algunos juegos para practicar con los animales:

Farm Animals Games (English for Little Children) “Click on the pig, level 2” Dale al cerdo del nivel 2 (mariposa)

Put it on the Shelf  Escucha y coloca cada animal en su sitio en la estantería.

Who am I? Lee y escucha la descripción del animal y trata de adivinarlo antes de seguir…

Pets Snap Une cada palabra y sonido con su mascota…

Brown Bear, brown bear, what do you see?  Actividades a partir de este famoso cuento sobre animales.

Matching game Juego de unir con las tarjetas de los animales que hemos aprendido en clase.

Can or can´t  ¿Pueden o no hacer eso estos animales? Haz click y averígualo…

 

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Grammar Review (Unit 5 – 5th Grade): The past of the verb to be: WAS / WERE

grammar-was-were

Empezaremos con unos vídeos explicativos sobre el uso del pasado del verbo to be:

Past Tense of be (positive)

Past Tense of be (negative)

Past Tense of be (questions)

Vamos a continuar con una actividad donde repasamos el verbo to be (presente), en comparación con el verbo to be (past) y haremos algunas actividades:

Verb “to be” present & past and activities

Aquí teneis más actividades para repasar este verbo en pasado:

Was/were” Activity 1

“Was/were” Activities 5 to 8

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Grammar Review (Unit 5 – 6th Grade): Irregular verbs in the past simple tense

Bueno, aunque sabeis que en la libreta hemos hecho una pequeña lista con algunos verbos irregulares que nos salen en la Unidad 5, aquí teneis unos cuantos enlaces para practicar con los de la lista y aprender unos cuantos más nuevos, para que os vayan sonando para la nueva etapa que comenzareis dentro de poco en el instituto, ya sabéis que la lista se irá ampliando poco a poco cada año…

P.D. Os recuerdo que los verbos que no conozcais su significado, lo podeis buscar en cualquiera de los traductores de internet.

Enjoy the links!

irregular_verbs_story

Scream story Historia corta para repasar algunos irregulares básicos.

The Cat Song Canción para repasar algunos irregulares.

Irregular verbs “The hare and the tortoise” Completa la historia de la Liebre y la tortuga con los irregulares adecuados.

Irregular past tense 1

Irregular past tense 2

 Concentration Make pairs

Make pairs with irregular verbs  Empareja el verbo infinitivo con su pasado irregular.

* Para cualquiera de las actividades, podeis consultar en este enlace con la lista de verbos irregulares (con su traducción al español).

Irregular verbs list

Don´t worry, you don´t need to study all of them this year!

Just in case you are an “ansia viva”, here you have the complete printable list of irregular verbs in pdf.

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PROJECT: “MY FOOD”

Durante este trimestre, la clase de 2º C vamos a realizar el segundo PROJECT del curso, titulado “MY FOOD”, perteneciente a la Unidad 4 de nuestro libro, que tratará sobre nuestros gustos en lo referente a la comida en inglés. El project se debe elaborar en casa, y puede colaborar la familia. Se debe realizar en cartulina del color que se prefiera tamaño A4. Puede ser dibujo o collage con recortes, Goma Eva, etc…

food_project food_project2

 

Se trata de dibujar, o hacer un collage donde quede expresado en inglés la comida favorita, la que gusta, la que encanta y la que no gusta… (“My favourite food is salad. I love orange juice and bananas, I like pizza and water but I don´t like broccoli or soup”).  Tened en cuenta a la hora de elaborar el project que los niños van a exponer su trabajo en inglés ante el resto de compañeros. Esto significa que además de la originalidad del project y su decoración, se valorará sobre todo que los niños sepan presentarlo ante sus compañeros. Se debe escribir el nombre, los apellidos y el curso en el trabajo (nunca por detrás), pues los expondremos en la clase o en los pasillos (donde tengamos hueco). La fecha tope de entrega es el miércoles 29 de marzo.

Gracias de antemano a los alumnos/as y a sus familias por su colaboración.

Thank you very much!

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